04. Pédagogie par la nature

Ce que les peuples racines ont à nous dire…

04. Pédagogie par la nature | Enfance

Le caractère imprécis de la définition du mot ‘Nature’ entretient une ambiguïté dans la relation entre ‘Humain’ et ‘Nature’. Depuis quelques années, le contexte pandémique a largement contribué à l’émergence d’une pensée contemporaine et pluridisciplinaire, qui tend à revaloriser les ressources internes en chaque être vivant. L’objectif étant l’expression d’un plein potentiel à travers la sauvegarde d’un écosystème, un enjeu majeur de notre civilisation...